Czy sztuka i kultura współczesna mogą być stałym elementem programu szkoły lub klasy? Jaką korzyść daje długofalowa współpraca szkoły z artystami, instytucjami kultury czy organizacjami pozarządowymi, zajmującymi się edukacją kulturalną? W tym bloku tematycznym zostaną omówione programy szkół społecznych i publicznych, których nadrzędnym celem jest przygotowanie ucznia do świadomego uczestnictwa w kulturze.

Moderatorzy:
dr Marta Kosińska (Instytut Kulturoznawstwa Uniwersytetu Adama Mickiewicza w Poznaniu), Joanna Falkowska-Kaczor (historyk sztuki, nauczycielka historii sztuki w zespole szkół „Bednarska” w Warszawie, egzaminatorka matury z historii sztuki)

Klasy Aktywności Twórczej jako przykład włączania współczesnej kultury i sztuki w program nauczania gimnazjum publicznego 
Aleksandra Drzazga, Katarzyna Michalska (Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi w Bytomiu; Stowarzyszenie na Rzecz Młodzieży Aktywnej Twórczo przy Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi)
AKCJA-REAKCJA
Lena Cegłowska, Anna Grzywacz (Społeczne Gimnazjum nr 16 STO)
Oswoić kulturę i sztukę
Włodzimierz Taboryski (21 Społeczne LO im. Jerzego Grotowskiego, Warszawa)
ECEKON – Edukacja kulturalna osób z niepełnosprawnościami – droga do integracji społecznej
dr Ryszard Popowski, Mirosława Lipińska (Polskie Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym – Koło w Gdańsku)